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袁贵仁:把培育和践行核心价值观融入教育全过程

文章作者:www.hohoy.cn发布时间:2020-02-01浏览次数:573

《在培育和实践社会主义核心价值观座谈会上的讲话》节选?

将核心价值观的培养和实践融入国民教育的全过程

教育部部长袁贵仁?

教育部将紧紧围绕修身养性这一根本任务,结合实际,系统规划,创新方法,扎实推进,切实把社会主义核心价值观的培育和实践纳入国民教育全过程。

将核心价值观的培养和实践融入国民教育的全过程

第二,充分发挥社会实践的培养作用。引导学生升华对社会主义核心价值观的理解,为他人服务,为社会做出贡献。完善“青年志愿服务体系”,明确每个青年在校期间参与志愿服务的要求,包括学生综合素质评价指标。实施“实践教育工作者社区建设计划”,建立一批践行青年社会主义核心价值观的基地,促进学校岗位与社会基础、校内课程与校外实践、校内教师与校外辅导员的衔接与互动。

第三,充分发挥校园文化的熏陶作用。以社会主义核心价值观为指导,建设体现社会主义、时代和学校特色的校园文化。大力开展诚信教育,将学生诚信表现纳入学校教育质量综合评价体系,记录学生成长记录。深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专项教育活动。作为“中国梦”宣传教育的重要起点和学校教育的基本内容,我们将继续不懈努力。我们将利用重大节日、民族传统节日、开幕式和毕业典礼开展爱国主义、民族传统、礼仪教育。开展高雅艺术引入校园等活动,努力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌,形成良好的校园文化环境。

第四,充分发挥教师的示范作用。社会主义核心价值观应融入教师教育课程体系,融入教师岗前培训与准入、岗后培训与管理的全过程。研究制定师德建设的长效机制和处理违反师德行为的措施,划定教师的基本工作要求和道德、政治、法律底线。继续开展国家教书育人模范评选活动,充分发挥优秀教师在培育和践行社会主义核心价值观中的示范和引领作用。

第五,充分发挥校园网的导向作用。建立全国大学校园网站联盟,创建一批具有广泛影响力的社会主义核心价值观主题教育网站和在线互动社区。开展高校校园网络文化建设专项试点工作,从科研成果统计、职称(职务)评聘等方面探索优秀网络文章的激励机制。辅导员、班主任、思想政治课教师博客、学校事务微博和班级微博的设立,一般是为了指导和支持学术带头人、教学带头人和优秀人才